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作者:左移湘     时间:2018-10-23

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  《中国教育报》2007年1月3日第8版

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作为2009年“中华诵”系列活动的开篇之作,此次晚会由教育部、国家语委联合中宣部、人力资源和社会保障部、文化部、国家广电总局、解放军总政治部、共青团中央共同主办,由山西省委宣传部、省教育厅、省人事厅、省文化厅、省广电局、省语委、省军区政治部、团省委、省文明办和中国教育电视台联合承办。原国家教委党组成员、国家语委党组书记朱新均,国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰,山西省委常委、宣传部部长胡苏平,山西省副省长张平,山西省教育厅厅长李东福等主办和承办单位的相关领导同志出席并观看了晚会。

在外大的教学楼里,记者观摩了二年级一个班的课。在这堂阅读课中,老师指名学生阅读题为《在狱中》的课文。这是摘自中国长篇小说《青春之歌》的一段文章。学生们一个个站起来朗读,然后老师纠正发音。从学生们的朗读声中可以明显地感觉到,他们的汉语水平较高,朗读流畅,发音比较标准,与中国学生朗读课文差别不大。

千帆竞渡,百舸争流,在中国少儿出版激烈的竞争中,二十一世纪出版社继2007年“整合开拓新境界”之后,2008年又取得了骄人的业绩。一般图书发行突破2.6亿元,回款达到1.2亿元,退货率只有7.9,在全国同类出版社中名列前茅,实现了年初提出的“诚信出版,赢在终端,引领2008”的目标,真正做到了出版引领,营销方式引领,出版理念引领。

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同时,作为一种整体之学,国学在课程设置、教学安排等各个环节上都要体现这种整体性。从刚才大家谈的情况看,“各村有各村的高招”,都是在利用自己原有的资源,把国学作为学科来推动。在这种情况下,保持一种允许试验的态度和开放的心态当然是很必要的,但还不够。我们要在设立国学学科是有合法性的这一点上,有立得住的理由,有明确的结论。这就要求我们要把道理讲清楚。我们得让人家明白,把国学作为学科来建设,不是出于功利的目的,不是为了多评几个教授,不是为了多设几个博士点,也不是为给毕业的学生一个身份。从任何一个层次角度看,它都是一个满足社会需要和学术发展的东西。学科的建设实际上是对草根形态的整体之学的一种回应,而两者是相通的。这才是国学。

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