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作者:左文亮     时间:2018-08-09

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教育部有关负责人指出,经过近30年的改革发展,我国已经建立起相对完整的博士教育体系,博士生在高校科研活动中的地位和作用正在显著增强,并已成为科研创新、社会服务等方面的生力军,取得了一大批令人瞩目的成果。为进一步推进高等学校研究生培养机制改革,完善博士生奖助制度,不断调动和激发博士研究生的学习主动性和科研创新性,我国作出了提高博士研究生奖学金标准的决定。  近年来,教育部、财政部一直在着力研究提高博士生待遇工作,并将该项工作纳入部委所属高校研究生培养机制改革范畴。通过前一阶段的改革,目前部委所属高校都建立了本单位研究生奖助贷制度,博士研究生的待遇得到了不同程度的提高。  这位负责人表示,今后国家还将根据经济社会发展的实际,进一步加大中央财政对研究生教育的投入、优化高层次人才培养环境,鼓励和支持有关高校进一步完善研究生奖助贷体系。  据悉,博士研究生的待遇一般由奖学金(即国家基本补助)、学校补助、导师补助三部分组成。后两部分由各院校和导师自行确定标准,国家基本补助多年来一直停留在每生每月200多元的标准。  根据记者在北京一些高校了解到的情况,部属院校在读脱产非在职博士研究生基础奖学金标准,将由原来的240元、260元、280元提高到1000元左右,具体标准由各校结合自身实际制定。

党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发,提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务,强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。2010年2月中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。

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  本报北京5月28日讯(记者宗河)汶川大地震发生后,东方集团董事局主席张宏伟先生立即以个人名义向灾区捐款1000万元人民币,同时动员公司全体人员及国内外合作企业积极投入到抗震救灾和灾区重建活动中来。

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据统计,截至2008年12月,全球已开办249所孔子学院和56所孔子课堂,全世界将汉语作为外语学习的人数已达4000多万。  世界汉语教学学会会长陆俭明教授在研讨会上表示,虽然世界上学汉语的人越来越多,但我们应该清醒地看到不足与缺憾。中国全面开展汉语教学的历史毕竟还不是很长,缺乏成熟的经验;汉语教学是一个独立的学科,但这一学科的建设跟形势发展的需求不相适应。  陆教授说,汉语教师队伍日益壮大,但汉语教师的数量和素质离汉语教学所需的、称职的汉语教师有很大距离。他表示,虽然近30年来汉语教材编写成绩不小,但是教材尚不成系列,中高级教材少,自学用的教材基本没有,精品教材少,能推向世界的更少,其根本问题在于教材编写缺乏科研引航,缺乏编前深入研究。  此外,汉字教学的难关至今还没有找到攻破的良方。对习惯于拼音文字的西方学生来说,一个个汉字就是一幅幅神奇的图画。怎么攻破汉字教学这一难关?现有的汉语教学评估与汉语测试手段也都远远不能满足汉语教学发展的需要。这些都需要我们面对和思考。  北大对外汉语教育学院院长李晓琪认为,对外汉语教学是一门交叉性的应用学科。教学模式、教学技能、教师发展、学习策略、跨文化交际、国别化教材编写、语言测试与评估标准的建立等等,都是对外汉语教学学科应该着力研究的范畴,是汉语第二语言教学学科的特色体现。

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