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作者:左汶骏     时间:2018-08-25

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长期以来,语文教学“高耗低效、少慢差费”的状况一直被社会所关注。究其原因,除应试教育的制约、教育理论的滞后外,还与教育观念的陈旧、语文教学环境的封闭关系极大。在多年的教学实践中,笔者体会到,在语文教学中实现“三少三多”,有利于学生萌发创新意识、激励创新思维、逐步形成创新能力,从而改变语文教学的被动局面。

各级卫生部门指导学校落实突发公共卫生事件报告制度,提高报告的时效性和准确性,接到报告后及时赶赴现场,指导、帮助采取相应的应急处置措施。2007年与2006年相比,学校突发公共卫生事件数有所下降。

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最近,针对高等教育大众化背景下人才的培养,许多国内一流大学的校长指出,“高水平大学就是要继续精英教育”。那么,大众化与精英教育是一对矛盾的命题吗?拔尖人才培养与精英教育是同一个概念吗?现在的精英教育与过去的精英教育一样吗?为此,记者专访了北京理工大学校长、中国科学院院士胡海岩。

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叶君远教授认为,国学有四个层面:一是物质层面,如中国的饮食、中药、茶、酒、瓷器、服饰等;二是技术层面,如武术、中医等;三是制度层面,如历代律令典章制度;四是精神层面,如道德伦理标准、价值观等。有些东西可以继承,有的则没法传承。现在我们所要弘扬的国学,主要指的是精神层面的东西。目前,有些所谓弘扬国学的做法其实是在作秀,比如,穿汉服,行官礼等,大都不合时宜,根本没有抓住国学的要义。在重视国学教育的同时,也要防止走极端。比如少年儿童读经,应当有所选择,把四书五经统统背下来,并不符合儿童生理和心理发育特点,甚至违背认知发展规律,因此不宜提倡。

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新华网甘肃舟曲8月19日电(记者姜伟超、王艳明)据甘肃省落实舟曲灾区开学工作组消息,经过各方面努力,舟曲灾区学校开学条件基本具备,19日开始预报名,开学后正式报名注册。

“语文是实践性很强的一门学科”,只有真正让学生在实践中学习语文,其语文素养才能真正得以培养。但在现实中,许多语文教师在课堂上成了讲演者、表演者、卖弄者。只要学生一有问题,就迫不及待地讲、说、写、演,以为这样才能更好地帮助学生。

大学的核心功能不外乎有三:人才培养、学术研究、社会服务。我就不知道:上海交大特招丁俊晖,是哪一项的体现?丁俊晖确实在打台球上很有才华,但是这并不是大学培养的;而且丁俊晖进上海交大也不是学台球的。

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社会主义核心价值体系对和谐校园文化建设有很强的指导性。它包括知行统一、爱国情怀、社会良知、义荣归心、求真、审美、向善、立志、慎思、笃行等社会公共精神和个体内心修养。所以,我们应该使社会主义核心价值观念融合到高校校园文化之中,使之成为其纲领和灵魂,并具体体现为高校校园文化的存在样式,深深地浸润青年学子的心灵,培养学生坚定正确的政治方向、独立自强的人格品质和优雅上进的精神风貌。高校校园文化建设要以理想信念教育为核心,坚持以社会主义核心价值体系为根本,牢牢把握和谐校园建设的正确方向。要紧紧抓住用马克思主义中国化最新成果武装头脑这个首要任务,以中国特色社会主义共同理想培养学生宽阔的胸怀、刻苦学习的奋斗意志,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神培养学生的爱国情怀和创新意识、创新才干。要把社会主义荣辱观落实到学生的诚信意识和自律精神之中,促进学生形成正确的荣辱感和健全的道德人格。在高校校园文化建设中,必须大力倡导马克思主义理论和马克思主义中国化的最新成果的研究和学习。在具体操作中,应该培养一批马克思主义的理论工作者作为大学的师资。他们应该有坚定的马克思主义信仰,深厚渊博的马克思主义理论的学识,对马克思主义经典著作十分熟悉,有良好的演讲能力,能够深入浅出地讲解马克思主义的精髓。在大学生群体中,可以通过学生会组织若干马克思主义理论研究协会,在课余系统学习马克思主义的原著,聘请有深厚学养的马克思主义研究专家定期辅导,并开展学习心得交流活动。长期坚持,必定能够形成学生正确的世界观、方法论、社会历史观、人生价值观。

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献策四川:曾任北京一中14年校长的王晋堂教授说,四川需要认识到,不能单单用考试来衡量城市仅仅三年的课改进程、也要否决用升学率来判断任何一所学校新课改的优劣。高考,应该在改革中逐步去适应课改,考察学生是否掌握了新的自主、创新、需要独立思考的学习模式,而这就距新课改的目标更近一步了。

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