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作者:左文亮     时间:2018-08-20

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本报3月10日综合消息 胡锦涛总书记3月4日在全国政协民盟民进联组会提出,要引导青少年树立“八个为荣、八个为耻”的社会主义荣辱观,在全国教育系统引起高度关注。大家认为,让青少年自幼树立社会主义的荣辱观,让他们从小就能明辨是非、分清善恶、识别美丑,具有非常重要的意义。  体现构建和谐社会重要思想  北京市教委德育处处长关国珍说,胡锦涛总书记的重要讲话,体现了构建社会主义和谐社会的重要思想,有助于在全社会树立正确的荣辱观,并将大大推动社会良好风气的形成。辽宁省教育厅基教处处长郭岩认为,“八荣八耻”的荣辱观与党中央提出的“以人为本”的科学发展观,以及和谐社会理论是一脉相承的,具有很强的民族性、时代性和针对性。我们应该以胡锦涛总书记重要讲话为契机,把新的荣辱观渗透到干部群众的社会生活中,真正做到弘扬真善美、摒弃假恶丑。  华中师范大学校长马敏教授接受记者采访时说,胡锦涛总书记的论述,体现了新时期社会主义道德建设的理论成果,对于推动社会主义精神文明建设和构建和谐社会具有重要的指导意义。在建设社会主义和谐社会的过程中,培养社会主义可靠的接班人,理应成为每一所大学必然的选择。  给学校德育工作指明了方向  地处北京远郊平谷区平谷中学的崔占国老师说,胡锦涛总书记用凝练质朴的语言,提出了作为一个合格的国家公民,在社会转型期应遵守的八条准则,是在新的时代背景条件下人们价值观在荣辱观上的准确定位。把“八荣八耻”应用在政治课教学、德育工作、班主任工作和社会生活指导课等一系列活动的指导上,可操作性更强了,更具体化了。  乌鲁木齐市第四十二中学教师易素平认为,作为一名教师,在教育教学工作中,如何形象生动地教育学生树立起正确的荣辱观,如何从身边事做起,从小处着眼,对学生加强荣辱观的教育,是一个值得思考和高度重视的课题。  新疆维吾尔自治区小学语文研究会理事长张岚说,如果一个人在小的时候不知道自己的行为是荣是耻,那么他很难有一个正确的是非标准。对中小学生来说,加强对这方面的教育,十分必要。社会主义荣辱观的提出,对青少年教育来说,十分及时。  济南大明湖小学杨兴永校长表示,胡锦涛总书记关于荣辱观的论述,是做人做事的基本原则,也是对中国传统美德的高度概括。现在,我们更加注重从优秀传统文化中汲取营养,培养青少年形成正确的荣辱观。  有助大学生树立正确世界观  曾因到贵州贫困山区支教而被评为“2004年十大感动中国人物”的华中农业大学在读研究生徐本禹说,“八荣八耻”的社会主义荣辱观,为我们大学生应该怎样做人、做什么样的人指明了方向。我们大学生应该以“八荣八耻”为标杆,自觉用青春和智慧服务社会。  山东英才职业技术学院学生高阳说,如今的大学里,一些同学受社会不良风气影响,一味贪图享受,不思进取,其实是典型的荣辱不分的表现。胡锦涛总书记的讲话,给我们提出了新的要求,为我们的成长之路指明了方向。  在华中科技大学,记者看到,该校学生宿舍、食堂门口、图书馆及各阅报栏等场所已经悬挂起了“八个为荣、八个为耻”的牌子。该校党委书记朱玉泉教授兴奋地告诉记者,胡锦涛总书记的讲话,对我们建设世界知名高水平大学提供了强大的精神动力,对我们进一步加强与改进大学生思想政治教育提出了明确的要求。  中国地质大学(武汉)党委书记郝翔教授说:“胡锦涛总书记的讲话中专门提到要‘以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻’,这对我们是极大的鼓舞。我们要在师生中广泛宣传艰苦奋斗精神,大力加强大学生思想政治工作和思想道德建设,把大学生培养成为社会主义建设事业的合格建设者和可靠接班人。”  山东大学党委书记朱正昌表示,高等学校承担着人才培养、知识创新和传承文明的重要任务,理应在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会前列,切实发挥好引领、示范和辐射作用。  社会应当自觉担起更多责任  辽宁教育电视台新闻中心主任张黎平说,作为母亲,我常常以母亲的眼光去观察、感受孩子们的日常行为,体会过欣喜,也体会了心痛和责任。青少年的道德教育从来都是一个复杂的系统工程,为了帮每个孩子构筑正确的道德价值观体系,家长和社会各界要对孩子的一生负责,从细节处着手,培养孩子的道德自律,这样我们的民族美德才会得以传承。  “听了胡锦涛总书记的讲话后,给人很大震动,诚实做人是一个人最基本的品质,也是最重要的品质。”乌鲁木齐市一位叫张丽英的学生家长对记者说,我的孩子眼看快成人了,可是在有的方面还是为自己想得多,这也许不是我们家一个孩子的问题。张丽英希望学校能加强这方面的教育,加强中华民族传统美德教育,让青少年树立起伟大的信念。(记者 赵正元 宋全政 刘玉 蒋夫尔 程墨)  《中国教育报》2006年3月11日第1版

当这些新闻报道出来后,大多数读者都是斥之鄙视的眼色,对这些行为变态者极力批判。可是,回想一下,他们其中有一些也是受过正当教育的人,怎么还会做出这种愚蠢又变态的事情?心理扭曲可能是一种理由,但是,试问教育者的职责在哪得到体现呢?难道当学生询问老师相关问题时,只要回答:“你去看看那些报道就知道了。”似乎,大家都在击鼓传花式把这个烫手芋头推卸,极少人愿意把这个“芋头”降温。直至,这个温度将一个悲剧爆发,某某青年强奸少女,在亲人悲痛指责下,谁愿意为青年的行为辩解?大家对只会说是自身的教育问题,熟知,他只是在看完别人的范例下的实践。因为没有人告诉他如何对待自己的性冲动,他只好依葫芦画瓢。

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1985年2月1日教育部学生司复函上海市高校招生委员会,同意上海地区1985年高考由上海市单独命题,以探索如何在全市高中毕业会考基础上举行高等学校入学考试。

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  1、我校自主选拔录取工作遵循“公平、公正、公开”的原则,严格选拔程序,加强过程管理,录取结果透明公开。学校纪检监察部门全程参与,接受社会监督和投诉。

获得“2008全国高校辅导员年度人物”称号的辅导员分别是(按姓氏笔画排序):华中师范大学辅导员冯圣兵、上海师范大学辅导员孙雅艳(女)、北京交通大学辅导员孙慧环(女)、华南师范大学辅导员李卫东、大连理工大学辅导员杨晓英(女)、河北经贸大学辅导员赵敬兰(女)、复旦大学辅导员赵强、湖南科技大学辅导员皇晓东(土家族)、西藏大学辅导员格桑尼玛(藏族)、四川大学辅导员夏磊(女)。

宗庆后代表认为,要使国家“学生奶”计划顺利实施,国家和地方政府都应当对“学生奶”计划给予政策支持,比如财政补贴和减免税收等,“各级政府应将推广‘学生奶’计划列入政府工作内容之一,并将其作为一件政府实事,有目标、有步骤地稳定推进。”宗庆后说,“国家和各级地方政府应根据不同地区、不同学生家庭经济状况确定相应的补贴数额。”为保障“学生奶”计划顺利推进,还要尽快制定相应管理法规。

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宽敞的教室、洁净的讲台、凝神听课的学生、侃侃而谈的自己……这些都曾经是刚刚走上讲台执教的年轻教师王力心中构想的美好工作图景。然而,新学期第一节课就将他的设想冲得支离破碎:面对满满当当的一屋子学生,他脑海里背得滚瓜烂熟的教案竟然变成一片空白,为了掩饰窘态,他连忙回身写板书,谁知道拿着粉笔的手颤抖着,在黑板上怎么也写不出一个字。他颇为忧虑地问心理医生:“我是不是得了什么心理疾病?烂熟于心的教学内容怎么就‘消失’了?”

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