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作者:左伊     时间:2018-08-09

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根据香港大学学生发展及资源中心的调查,港大每年约有六百名学生符合申请资格,计划预计每年的营运开支为港币六百万元。

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中德联合培养的工程硕士刘宁(化名)回国后,特地来上海世博会参观德国馆。谈起中外创新教育理念的差异,他深有感触:在德国,工科主要是为了培养工程师,并不刻意要求创新,而中国则强调理论创新。

自考生的处境究竟如何?自考制度的未来发展之路在哪儿?11月10日,本报记者专访了长期从事自考研究的厦门大学教育研究院郑若玲教授。

教育改革必须以教育当事人乃至整个社会的思想解放为重要开端。思想不解放,虽施万策也难见显效;切实解放思想则犹如春风到了,就不必担心花儿不开,芽儿不发。教育不该培养“美德袋”或“知识框”,而应该培养主人翁、现代人;不该驯服,而当崇独立思考,尚民主自由,尊和谐法治。人的潜能与志向不同,需求与爱好自然有别,非独一家可以满足,而需要千万家各具特色的教育机构各扬其长、各育其才,故而必须放开办学权;教育精神非行政安排或类似企业管理所可充分发挥,而需仁人志士相聚共襄,故必须彻底消除国家或政府包揽教育的观念。政府当为而不有,立而不掺,公正执法,维护公平;对于学校,无论公办民办、大小高低、新老类别,均当平等相待,政策相同,投入相均,建立校际公平均衡的伦理基础,以形成多元共存、百花争艳、和谐平等的校际关系,则各类社会力量无需鼓励自然乐意兴办教育,民众多样化的教育需求自然能更好地满足。每个人做自己教育的主人,政府有责维护每个人的教育自主权,而不以强求一律;政府有责创设条件使人人皆能在其中做出适合自己的选择,全社会参与共建自主多样、适度竞争、优缺互补的教育发展良性生态。

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而已经拿到offer的则更是少数。调查显示,到目前为止还没有拿到offer的人高达78.8%,比去年上升了14.8个百分点;拿到1个的占14.1%,比去年下降了5.2个百分点;拿到2~5个的占6.8%,比去年下降了8.5个百分点;拿到5个以上的仅有0.3%,比去年下降了1.1个百分点。

第三条 订立劳动合同,应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。

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