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作者:左移湘     时间:2018-09-21

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1995年4月13日—20日普通高中课程标准编订会第三次会议在京举行。国家教委主任朱开轩出席会议并发表了指导性意见。这次会议是为召开全国高中教育工作会议并为新的高中教学课程计划和各科课程标准的审定作准备。

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1999年以前,全国中小学教材由人民教育出版社独家编写出版,教材编写出版等所有资源及投资均由国家提供。每种教材的使用数量均达数千万册。在当时生产技术落后、物流能力低下的情况下,为了解决大规模出版中印制难、运输供货难、发行难的问题,国家安排人民教育出版社将印制教材的胶片“租型”给各省新闻出版部门,由各省新闻出版部门安排印刷厂印制。各省新闻出版部门按教材总码洋的3向人民教育出版社支付租型费用后,可获得教材总码洋27的利润。

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其实,如果换一个角度,我们就会发现,这样的批评角度对大学新生和家长并不公平。对于很多家庭而言,上大学是孩子长大成人的标志性事件。从此,很多孩子就会离开父母,迈向更广阔的世界。而在孩子入学时,父母怀着一种好奇,与孩子一起走进学校一睹新校园,应该是人之常情。在很多父母看来,为孩子铺一次床、拎一次行李是依依不舍之情的自然流露,并不能说明孩子的生活能力强弱。

真像王国维在《人间词话》中所说的那样,“散文易学而难工”。因为读过若干文学书籍而又喜爱撰写文字的人们,为数肯定是很多的,用心从事这样的精神活动,无疑是提高整个民族精神素质的好事,比起聚集在街头巷尾搓打麻将或扑克来,自然要文明和高雅得多了。当前的多少报刊和书籍,再加上网络上的散文作品,数量真大得惊人,然而读后能够扣动心弦,引起思考的,却又极为稀少。应该提醒这些为数众多的朋友们,提高写作的水准关键在于积极主动地深入体察种种的社会人生和自然风光,坚持不懈地阅读与钻研许多有益于提高自己知识水准和思索能力的书籍,并且将这两者交叉和融会,进行相互比较与印证。

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再比如,为适应高考题量大的特点,“题海战”是每个高三学生必须面对的。有的学生从此为题所困,如入若海——停留于为做题而做题,每天总有做不完的题,没有去归纳总结,直到考前,还在做题。这种方法不可取,容易造成时间为题海所挤压,没有系统全面梳理掌握知识点。做题除了适应题型,提高答题速度外,更重要的是通过做题去发现知识点,去补缺补漏,所以做题后要善于归纳总结:同类题型的,不要再做;不同类题型的,重点做;考前,回归到课本知识点,不再去钻研特别刁钻、古怪的题目。

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