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卡通动漫借势飞扬。 动漫影视以强大的媒体优势吸引了很多受众,卡通动漫图书一直因借势而拥有可观的市场份额,华东六少社也不例外。江苏少年儿童出版社买下了哆啦A梦、变形金刚、奥特曼、迪士尼等国际卡通形象,开发了一系列的动漫图书,该社还与上海美术电影制片厂合作推出了“中国原创经典动漫”系列。凭借“虹猫蓝兔”品牌大热的安徽少年儿童出版社新近推出了《哈利波特》(全2册)和《变形金刚》。在成功打造了“我的第一本科学漫画书”品牌后,二十一世纪社又推出大型知识漫画系列――《我的第一本历史探险漫画书?寻宝记》。

  据新华社电“我国有超过4.6亿手机用户,居全球第一,但有九成用户输入汉字时,使用的是外国技术!”来自新闻出版界的全国政协委员陈铎在全国政协十届五次会议刚刚开始时,便提交了一份准备很久的提案,建议尽快实施数字键盘汉字输入国家标准,以扭转我国手机汉字输入技术受控于外国公司的局面。

教育为人们提供了一条通过自身努力向上流动的通道,但当一道道门槛使高等教育越来越唯“财”是“举”时,阶层间的利益冲突和摩擦将越来越严重,社会和谐与公正将无从谈起。这就是当下四成城乡居民认为“教育花费不值”一事向我们传递的一个危险的信号。

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武大就业指导中心薛童介绍,国庆节以前,武大还有六场校园招聘会,均为毕马威、富士康、腾讯这样的名企。还有企业在预约洽谈,预计9月份的校园招聘会将超过十场。而往年,校园招聘一般在10月以后才进入高峰。

学习中文是这些美国大学生来中国最主要的目的之一。记者在他们的课程表上看到,学生们上午学习中文,下午则是武术、书法、二胡等选修课,基本上都跟中国文化有关。在活动室里,记者看到一个美国学生一边看电视,一边还在看书。陈瑜告诉记者,这些学生非常刻苦,经常学到凌晨两三点,考试前甚至还会学个通宵。

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国家英语四级考试刚刚结束,有关考试的种种丑闻便从四面八方铺天盖地而来。1月9日的《中国青年报》报道:找枪手、假试题、假答案……早在考试前几个星期就悄然上演。就在8日考试的前几天,北京、西安等地的部分学生遭遇“黑中介”而无缘此次考试。一些寻找“枪手”以及“枪手”寻人的帖子在一些高校和网络的某些论坛里也不时可见;8日考试当天,一些高校的学生接到了所谓“大学英语四级考试答案”,事后证明这些答案都是假的。

那时在山东工商学院上学的周为伟刚升入大四,却已明显地感受到笼罩在周围的就业压力:室友都在忙着赶场笔试、面试,考官嘴里稀奇古怪的问题也成了“夜谈”的一大重点。

名牌学校可报喜的信息较多:600分以上考生的数量,文、理科的平均考试成绩,当然如果有市级或区级的“状元”、“榜眼”、“探花”,则更会在显眼的位置大书特书;稍差些的学校则会把自己学校考分600分以上的学生张榜公布,同时汇报自己学校一本、二本、三本的上线率。学校和学校之间大有暗中较劲儿的架势。

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  编者按:《职级制:校长人事制度的完美之道?》(6月13日第五版)一文刊出后,引起了读者对此问题的关注。江苏读者张志峰认为,从根本上说,目前实行的校长职级制不过是一个对校长的考核制度,而要使其真正成为先进的用人制度,应从以下几方面加以完善。  改革校长选拔机制,建立校长资格考试与认证制度  由于我国没有专门培养中小学校长的高等院校,因此,中小学校长大多是从教师岗位逐步走上校长岗位的,且大多是被上级委任的。这就造成了我国中小学校长的管理理论与实践水平的参差不齐,校长负责制实施过程中产生的一些问题也与此不无相关。  《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(2001年5月29日)指出:“改革中小学校长的选拔任用和管理制度。……推行中小学校长聘任制,明确校长的任职资格,逐步建立校长公开招聘、竞争上岗的机制。实行校长任期制,可以连聘连任。积极推进校长职级制。”基于这一文件的精神,笔者以为,首先应尽快建立校长资格考试与认证制度,通过资格考试,向社会招纳贤才,打破长久以来实行的校长任命制度。第二,尽快建立专门培养校长的学校,提高校长的整体素质。第三,当前,可先实行校长“先持证,后上岗”的制度。取得校长岗位培训证书是任校长的前提条件。要做到这一点,一是要经常举办校长岗位培训班。二是要扩大招生范围。除了教育行政部门指定的人员外,教师也可自愿报名。参加培训的人员取得校长岗位培训合格证书后,可作为校长的后备人选。经过考核,符合校长条件者,聘为校长或副校长。第四,改进校长职务考核与评价制度,铲除校长终身制的弊端。最后,师范学院应设置校长学课程、管理学课程等,为校长队伍储备后备人才。  建立上级领导、专家、校长与教职工、学生家长共同参与的考核委员会  建立这样的考核委员会,优点在于能够给教师、家长、社区人士以及学生更多参与学校考核的机会,提高考核质量,在对考核有歧义问题的处理上,可以全面听取来自不同层面的声音,有利于变个人专断为集体决策,有利于实现考核的民主化,使校长不仅要对上级行政部门负责,而且也要对全体教职工负责。同时,为了防止集体决策后可能出现的互相推诿现象,还必须建立起考核责任制度,实行会议主持人负主责制度;建立考核主体问责制度,使参与考核的主体均承担相应的责任;建立考核程序制度,严格按照程序考核,杜绝个人说了算的专权现象。  建立考核后的培训(实习)制度、流动制度,设立校长退出制度  对于考核不合格的校长,我们有必要建立培训制度。培训内容包括决策、计划、组织、控制、指挥、协调和创新七个方面。认识决策职能,掌握决策的特性、条件、标准程序和原则。认识计划职能,掌握制定计划的原则、执行计划的程序,督促检查的要求和总结的类型与方法。认识组织职能,掌握组织管理的原则和执行组织职能的程序。认识控制职能,掌握有效控制的条件和执行控制的监督与检查过程。认识指挥职能。掌握指挥工作的基本内容和决策、计划、组织、控制等领导作用。认识协调职能,掌握人与人、事与事之间关系的协调方法。认识创新职能,掌握管理的新方法、新手段和创新的一般程序。经过培训后的校长,可以对其实行实习制度,实习期可定为一学年。一学年后,可以对其再次进行考核;如果考核仍然不合格,经考核委员会讨论决定,应免除其校长的职务。而对于考核优秀的校长,也就是获得高等级的校长,可按照适当的比例流动到比较薄弱的学校,实现校长之间的合理流动,以均衡各个学校的发展,全面提高整个地区的办学水平。  此外,校长还应重视自身的品质养成,重视专业知识的学习和实践经验的提升,不断完善自我。  《中国教育报》2006年7月4日第5版

伦敦帝国理工学院的研究结果显示,这样将有助于将甲型H1N1流感的传染率减少45%。  在英国医学专业杂志《柳叶刀》上撰文介绍这一做法的弗格森教授和考奇米兹博士说,这样做还可以为研制流感疫苗赢得宝贵的时间。他们指出,甲型H1N1流感日益严重,但是在欧洲和北美的预防措施中基本上不提倡关闭中小学校,这一观点有必要进行修正。  两位科学家还引述法国最近的一项调查说,从总体来看,“积极地”关闭学校可以减少13%至17%的流感病例,在流感暴发高峰期则可以减少38%至45%。他们认为,孩子更容易被病毒感染,因此强烈呼吁英国当局关闭中小学校。  英国儿童、中小学与家庭事务大臣鲍尔斯表示将在暑假期间密切关注流感动向,并将于8月下旬对整体形势进行重新评估。  据报道,英国至今已有29人死于甲型H1N1流感。

 辅修专业不能作为学历教育专业

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据介绍,58所高校中,既有北大、清华、人大、北师大等在京名校,也有南开、复旦、浙大等京外名校和部分市属高校。其中,北京工业大学、首都师范大学、北京工商大学、北京物资学院、北京联合大学5所高校的艺术特长生招生只在本市进行。


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